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维纳成败归因理论练习题

2021-09-10 15:50:12| 来源:中公教育

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韦纳及其同事在20世纪70年代进行了大量关于归因与学习动机的研究表明,个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为。

他们归纳出个体对成功和失败的原因推断(归因),主要包括几个方面的因素:3个维度——内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。

内外性维度指的是造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素,天资、能力、心境、努力等因素都是由个体本身的力量决定的,是内部原因;而任务难度、运气、教师偏见、别人帮助等则是由个体之外的力量决定的,是外部原因。

稳定与非稳定性维度指的是作为行为原因的内外因素是否具有持久的特征。能力和任务难度等因素是稳定的,心境、运气和一时努力因素是不稳定的。

可控与不可控性维度是指行为动因能否为行动者或他人所支配或驾驭。如努力、教师偏见、别人帮助是可控的,而天资、心境、任务难度和机遇是难以控制或不可控的。

不过韦纳同时指出,多数情况下,人们只把成功与失败结果归结为个人的能力、自己所作出的努力程度、工作任务的难度及运气4个因素(见下表)。

维纳成败归因理论

练习题

1.【单选】在韦纳归因理论中,下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是( )。

A.努力 B.能力 C.任务难度 D.运气

1.【答案】B。解析:本题考查成败归因理论。维纳归纳出个体对成功和失败的原因推断,主要包括6个方面的因素:能力、努力、运气、外界环境、任务难度、身体状况。A选项,努力属于内部的、不稳定的、可控的因素。B选项,能力属于内部的、稳定的、不可控的因素。C选项,任务难度属于外部的、不可控的、稳定的因素。D选项,运气属于外部的、不可控的、不稳定的因素。题干中描述内部的、不可控的、稳定因素为能力。A、C、D三项均与题意不符合,故本题选择B选项。

2.【单选】小超在期末考试中取得了较好的成绩,她把这次成功归因在内部、稳定、不可控的因素,说明她把成功归在( )。

A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度

2.【答案】A。解析:本题考查成败归因理论。维纳归纳出个体对成功和失败的原因推断,主要包括6个方面的因素:能力、努力、运气、外界环境、任务难度、身体状况。A选项,能力属于内部的、稳定的、不可控的因素。B选项,努力属于内部的、不稳定的、可控的因素。C选项,运气属于外部的、不可控的、不稳定的因素。D选项,任务难度属于外部的、不可控的、稳定的因素。题干中描述内部的、不可控的、稳定因素为能力。B、C、D三项均与题意不符合,故本题选择A选项。

3.【多选】蒋在期末考试中取得了非常好的成绩,但是他并不认为自己这一学期的学习水平提高了,而是觉得自己运气太好了,考试中的几种题型他都见到过。根据韦纳的归因理论,小蒋所认为的“运气”属于( )因素。

A.不可控 B.可控 C.内部 D.外部

3.【答案】AD。解析:本题考查成败归因理论。维纳归纳出个体对成功和失败的原因推断,主要包括6个方面的因素:能力、努力、运气、外界环境、任务难度、身体状况。运气为外部、不稳定、不可控的因素,因此本题正确选项为A和D。

4.【单选】不同归因对学生影响不同,教师应帮学生形成( )。

A.能力归因 B.努力归因 C.任务难度归因 D.运气归因

4.【答案】B。解析:根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功,体验到愉快;不努力而失败,体验到羞愧;努力而失败,也应受到鼓励。因此,教师在给予奖励时,不仅要考虑学生的学习结果,而且要联系其学习进步与努力程度状况来看,强调内部、稳定和可控制的因素。

5.【多选】依据美国心理学家韦纳的归因模式,成就的取得归因为。( )

A.运气 B.勤奋 C.能力水平 D.任务难度

5.【答案】ABCD。解析:本题考查成败归因理论。维纳归纳出个体对成功和失败的原因推断,主要包括6个方面的因素:能力、努力、运气、外界环境、任务难度、身体状况。因此本题选择ABCD。

以上是关于维纳归因理论的内容。希望本篇内容可以给广大考生的复习和备考提供帮助,也希望考生们可以顺利通过特岗教师考试。

 

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